La Palabra y el proceso (creativo) de lectura en los niños
Existe la visión muy arraigada, que reduce el acto de leerc a un ejercicio mecánico: articular en voz alta los signos gráficos de una página respetando los signos de puntuación. Sin embargo, decodificar no es leer. Reducir la lectura a la simple repetición del pensamiento del otro, ignora la verdaderaLeer más
































