Con el objetivo de hacer frente a la escasez de profesores y responder a los problemas de aprendizaje que afectan al sistema educativo venezolano, la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) dio el inicio de clases a 36 estudiantes que conforman la primera cohorte del programa Beca Excelencia Andrés Bello.
El beneficio, impulsado de forma conjunta por la Compañía de Jesús y la Fundación Andrés Bello, brinda un subsidio que cubre entre el 50% y el 100% de la matrícula universitaria. La iniciativa está dirigida a bachilleres y jóvenes universitarios entre 16 y 30 años con rendimiento académico destacado y una clara vocación por la enseñanza.
Selección de la cohorte e inicio de clases
Los beneficiarios superaron un proceso de evaluación realizado entre junio y julio, el cual incluyó pruebas de conocimientos, diagnósticos psicológicos y socioeconómicos, entrevistas vocacionales y la presentación de una microclase evaluada por especialistas.
Los seleccionados iniciaron sus actividades académicas el pasado 14 de septiembre en el campus Montalbán. La cohorte quedó distribuida en dos áreas clave para el desarrollo del sector: 22 estudiantes en Ciencias Pedagógicas y 14 en Física y Matemáticas.
La directora de la Escuela de Educación de la UCAB, Celsa Afonso, subrayó la urgencia de formar profesionales en estas especialidades para atender la demanda actual de las aulas en el país.
“Nuestra principal expectativa es acompañarlos a consolidar una formación docente de altísima calidad pedagógica, científica y humana. Confiamos en que estos jóvenes se conviertan en agentes de cambio capaces de ofrecer respuestas innovadoras a los grandes desafíos del sistema educativo venezolano“, expresó Afonso.
Afonso resaltó que esta alianza refuerza la labor de la institución para evitar que las limitaciones económicas impidan el desarrollo de estudiantes con talento y liderazgo. Asimismo, indicó que los becarios se sumarán a los programas de voluntariado de la Escuela, donde pondrán en práctica el pensamiento crítico, el aprendizaje basado en evidencia y el trabajo comunitario.
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