Impulsan la inclusión con taller especializado en Autismo

En el marco de la celebración de su semana aniversaria, el Instituto Universitario Salesiano Padre Ojeda (Iuspo), Los Teques, llevó a cabo un taller de formación especializado en el Trastorno del Espectro Autista (TEA), reafirmando su compromiso con la vanguardia educativa y la sensibilidad social.

El evento tuvo como propósito central dotar a los futuros profesionales de las herramientas teóricas y prácticas necesarias para garantizar una verdadera inclusión en la sociedad. Para ello, el instituto contó con un panel de ponentes de alto nivel académico y social, quienes compartieron valiosas perspectivas con la comunidad universitaria.

Más allá del currículo: integración y participación

Durante la jornada, Niurka Bernal, facilitadora de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (Unesr), enfatizó que la labor docente debe trascender la simple adaptación del currículo formal.

«Para lograr una verdadera inclusión, primero hay que hacer una integración del niño que tiene la condición junto con el resto de sus compañeros, de manera participativa, continua y entre todos por igual«, señaló Bernal.

Asimismo, la especialista subrayó la urgencia de expandir estos espacios formativos en el ámbito universitario: “Es necesario porque ellos son el relevo de los docentes que están ahorita en las instituciones. Deben conocer estrategias, técnicas y teorías que les permitan hacer un proceso de integración e inclusión en las aulas de clase, en todos los niveles educativos”.

Hacia una formación universitaria transversal

Por su parte, Joana Peñalver, coordinadora general de la Organización Venezolana de Autismo, reveló que actualmente se ejecutan esfuerzos estructurales para que la neurodiversidad se convierta en una materia transversal en la educación superior venezolana.

Peñalver informó que se están realizando análisis profundos a los pensums de estudio en las carreras universitarias relacionadas con educación, salud y ciencias sociales.

El objetivo a largo plazo de estas propuestas es claro: graduar a profesionales plenamente capacitados para atender a la población con TEA a lo largo de su ciclo de vida completo, consolidando una sociedad más justa, empática y preparada.