Samuel González Castrillo - Director fundador de Grupo Otilca - sección Editorial

El estudio de las Inteligencias Múltiples ha sido el pilar de nuestra institución; por ello, en 2014 publicamos en nuestro portal matriz un artículo que se convertiría en nuestro manifiesto pedagógico. Aquella reflexión, que hoy sigue siendo consulta obligada en otilca.org, sentó las bases de lo que hoy defendemos con rigor científico: que la música no es un accesorio en la educación, sino el motor principal del desarrollo cognitivo.

Manifiesto Pedagógico

Por Samuel González Castrillo
Director Fundador de Otilca

En el año 2014, publicamos en nuestro portal matriz un artículo que se convertiría en el manifiesto pedagógico de nuestra institución: «Inteligencias Múltiples». Aquella reflexión, que hoy sigue siendo consulta obligada en otilca.org, sentó las bases de lo que hoy defendemos con rigor científico: que la música no es un accesorio en la educación, sino el motor principal del desarrollo cognitivo.

El Cimiento de las Inteligencias Múltiples

Aquel análisis original nos permitió entender que el cerebro no es una unidad monolítica. Como bien señalamos en nuestro artículo de referencia, la teoría de Howard Gardner encontró en la Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismendi su laboratorio más humano. Al releer aquellas líneas, recordamos que el deber del educador es identificar y potenciar cada una de las facetas del intelecto.

“La composición no es un proceso de la voluntad, sino del pensamiento”.
— Johannes Brahms

Esta frase, que rescatamos de nuestras primeras investigaciones, cobra hoy un nuevo sentido bajo la luz de la neurociencia: la música organiza la mente.

La Música y las Inteligencias Múltiples

Hoy, actualizamos aquel compromiso. Si en 2014 hablábamos de capacidades, hoy hablamos de plasticidad sináptica. El Modelo Otilca ha evolucionado, pero mantiene su esencia intacta:

  • La Revelación de Beethoven: Seguimos sosteniendo que “la música es una revelación más alta que toda la sabiduría y la filosofía”, lo que técnicamente representa la activación simultánea de ambos hemisferios cerebrales.
  • La Ética de Schumann: El mandato de “enviar luz al corazón del hombre” se traduce hoy en el desarrollo de la inteligencia emocional y la resiliencia.
  • El Propósito de Bach: La búsqueda de la “gloria y el recreo del espíritu” es el bienestar psicológico y la autorrealización de nuestros alumnos.

Un Legado en Inteligencias Múltiples

El artículo «Inteligencias Múltiples» (2014) no es una pieza del pasado; es el mapa que nos permitió navegar hacia la excelencia que hoy ofrecemos. Defender este conocimiento es un ejercicio de ética y derecho de autor. Proteger nuestra metodología es asegurar que, a través del arte, es posible construir una sociedad más justa y brillante.

Los invito a redescubrir nuestras raíces en ese artículo germinal y a acompañarnos en esta evolución constante donde la música sigue siendo el corazón de la vida.

Referencias y Fuentes de Consulta:

  • Referencia Eje: Otilca (2014). Inteligencias Múltiples.
  • González Castrillo, S. El Modelo Otilca y la Neurotraducción del Aprendizaje.
  • Gardner, H. Estructuras de la mente.

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