Existe la visión muy arraigada, que reduce el acto de leerc a un ejercicio mecánico: articular en voz alta los signos gráficos de una página respetando los signos de puntuación. Sin embargo, decodificar no es leer. Reducir la lectura a la simple repetición del pensamiento del otro, ignora la verdadera naturaleza del proceso: un diálogo dinámico e interactivo entre el autor y el lector.
Inspirado en la visión que nos ofrece Michel de Montaigne, puedo decir, que el acto de leer se fundamenta en una responsabilidad compartida: el texto pertenece en una mitad a quien lo escribe y en la otra a quien lo interpreta. La palabra impresa puede ser una idea acabada para el autor, pero no para el lector. La idea que leemos, no es un dogma cerrado, sino una invitación. Leer implica reaccionar, reinterpretar, quitar, añadir y transformar el estímulo inicial para dotarlo de un sentido propio. El lector le agrega valor a la obra.
Este proceso reclama del lector un capital cultural, a partir del cual, el tiempo que se invierte en leer, produce un excedente. Sin el bagaje cultural y la imaginación del receptor, la palabra escrita se reduce a mero ruido sobre el papel.
En la infancia, este proceso adquiere una dimensión aún más viva. Para que el niño lea de manera auténtica, no basta con enseñarle a descifrar letras; es necesario proporcionarle el vocabulario y las herramientas lingüísticas para que pueda reclamar “su mitad” de la idea.
Por esta razón, la enseñanza de la lectura exige del docente un dominio claro de estrategias pedagógicas activas. Un educador que pretende enseñar a leer mediante la memorización pasiva opera a ciegas, como un médico que intenta diagnosticar sin estetoscopio. Es labor del maestro mediar para que el estudiante no sea un receptor pasivo, sino un coautor del texto.
En conclusión, la lectura es una experiencia estética y de descubrimiento.
Décima
La palabra es un camino
que te ofrece un escritor.
Es un punto que el lector
ha de gozar como un vino.
Ella te apunta un destino
que tú debes completar
y al descifrar aportar,
un valor con su sentido;
aporte que al ser concluido
sabrás bien saborear.
Por:
Otilca Radio
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