Como profesionales de la enseñanza, enfrentamos hoy una encrucijada determinante. En un mundo que corre tras lo inmediato, hemos olvidado la importancia del bienestar y educación consciente. Por esta razón, debemos recordar que la formación humana es un proceso de orfebrería y no una producción en serie.
Tal como planteamos en la nota editorial ¿Tu hijo es un número?, la masificación es un riesgo latente. Al elegir instituciones por su infraestructura sin mirar la conexión humana, sacrificamos el bienestar y educación consciente de nuestra descendencia. En consecuencia, como advirtió Víctor García Hoz, la formación solo es auténtica si atiende a la singularidad de la persona.
Por otra parte, el agotamiento docente no es un accidente fortuito. Es un síntoma claro de «la civilización del espectáculo» que describe Vargas Llosa. El burnout surge cuando el sistema deshumaniza la labor pedagógica. Es imperativo generar espacios de reflexión honestos, basados en el sonido que forja el carácter. De este modo, garantizamos el bienestar y educación consciente para toda nuestra comunidad.
El Camino hacia lo Esencial
Nuestra responsabilidad actual es discernir entre lo efímero y lo que realmente nutre. En este sentido, la formación humanista es el único legado que perdura. Siguiendo a Abraham Maslow, un niño solo alcanza su potencial si se siente seguro y reconocido. Por lo tanto, el equilibrio emocional es la base fundamental de todo éxito académico.
En este camino de coherencia, celebramos este 14 de febrero nuestros años de melodías. Adicionalmente, mantenemos el compromiso de facilitar el acceso a esta visión educativa. Por ello, ofrecemos 7 cupos exclusivos para el nivel maternal con exoneración de inscripción y membresía hasta marzo. Este beneficio busca promover el bienestar y educación consciente desde la primera infancia.
Finalmente, es momento de elegir lo que es necesario, real y honesto. El futuro de nuestra descendencia depende de nuestra capacidad para volver a lo esencial. Una formación con propósito asegura que el desarrollo integral no sea una moda, sino una realidad palpable.
Referencias de Consulta:
- • García Hoz, V. (1988). Tratado de educación personalizada. Ediciones Rialp.
- • Gardner, H. (1983). Frames of Mind. Basic Books.
- • González Castrillo, S. (2025). La Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismendi. Revista Cayapa (ULA).
- • Maslow, A. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review.
- • Vargas Llosa, M. (2012). La civilización del espectáculo. Alfaguara.
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